Центр Русского Языка "Буратино"

Домашнее задание на 3 ноября.

Друзья, на прошлом уроке как-то диктант у нас вылился в самостоятельную работу, которую я бы очень хотела. чтобы вы написали с теми детьми дома, кто отсутствовал на уроке.

Самостоятельная работа:

начинаем со словарного диктанта:

внутрь
вокзал
впереди
аккуратный
аллея
аппарат
аппетит
багаж
беседа
богатство
вчера​
вагон
везде
вдвоём
ветреный
безветренный

1) Выделите в диктанте слова существительные (напротив выбранного слова ставим прочерк, пишем сущ. (если оно таковым является))

дальше через запятую отмечаем, что это существительное

а) собственное или нарицательное
б) единственное или множественное число
в) одушевленное или неодушевленное

2) Разбираем слово безветренный по составу, пишем к какой части речи оно относится

3) Составляем предложение с двумя любыми словами из словарного диктанта. В предложении выделяем основу. Подлежащее и сказуемое, отмечаем сверху к какой части речи они относятся.

Для тех ребят, кто были в классе просьба прислать работу над ошибками, как только я проверю работы и пришлю результаты в WhatsApp.

Домашняя работа:

1) делаем распечатки, у кого нет, напишите мне. я пришлю
2) Из рабочей тетради выполняем:
упр. 5, 6, стр. 16
упр. 8, стр. 17
упр. 9, стр. 18
упр. 12, стр. 19 - это правило я не объяснялв на урокеб но если поставить существительное во множественное число, будет понятно какуую согласную писать в единственном числе.

Буду скучать и ждать встречи!

Читайте восточную сказку "Ашик-Кериб" (М.Лермонтов) стр.61-65

Задание по истории на 3 ноября!
Дорогие Родители,
Мы начали проходить Князя Игоря Долгорукого. Закончили повтор Мономаха. Теперь можно и карты делать.
1. Повторить презентацию в приложении.
2.Атлас стр. 12, контур.карты - стр.6 - задания- 1-5
3.Видео мы смотрели - https://www.youtube.com/watch?v=WfIb-RFU5tc

Дополнительно:

Мы смотрели отрывки из фильма, но я контролирую сцены.
Ребята просили прислать ссылку, но смотрите с ними вместе, там есть некоторые сцены, которые нужно пропустить.

https://www.youtube.com/watch?v=O1SGzQDa_7c

Домашнее задание на 09 ноября 2024 года

Выписываем новые словарные слова:

впервые
вместе
вокзал
волшебник
вчера
викторина
впереди
воробей
восемь
выражать

У вас на руках распечатки, делаем, определяем род имен существительных, вспоминаем, как делали в классе.

Упражнения из рабочей тетради:

упр. 6, стр. 24

внимательно читаем правило на странице 25 про начальную форму имени существительного!

упр. 9, стр. 25

упр. 2, стр. 26 - обалденное, делаем!

упр. 4, стр. 27 и упр. 7, стр. 29 Прошу прощения, что достаточно объемно, но мне бы хотелось, чтобы мы как орешки щелкали этот мягкий знак в существительных женского рода)

ну и на десерт смотрим отрывок из “Алисы в Зазеркалье” и разбираемся по дороге в машине куда-нибудь со значением этих выражений из видео)

https://www.youtube.com/watch?v=9kHgX7S ... EBMASTER77

не пришло ваше время
время - лекарь
делу - время. а потехе час
опять мы время теряем
удобное время
время поджимает
время летит
выберем другое время
ловко провести время
время ушло


Всех обнимаю! Жду встречи! Если есть вопросы, пишите, звоните!

Домашнее Задание по Истории на 9 ноября!
1. Продолжаем изучать время правления Юрия Долгорукого - слайды повторить.
2. мы смотрели это видео -
https://www.youtube.com/watch?v=WfIb-RFU5tc&t=11s

3. Продолжаем ленту времени. ( в приложении) - сделать до конца правления Юрия Долгорукого.
Повторите пожалуйста с детьми материал. Они плохо помнили князя Долгорукого.

Читайте рассказ Виктории Ледерман "Гора на плечах":

https://mybook.ru/author/viktoriya-lede ... ad/?page=2

Домашняя работа на 24 ноября:

Новые словарные слова:

двадцать
двенадцать
директор
дежурный
десерт
декабрь
деликатный
деревня
доверие
до свидания

Выполняем задания на распечатках. У кого нет на руках, пишите письма мелким почерком , пришлю в электронном виде.
Перед выполнением домашнего задания открываем свою теоретическую тетрадь и проверяем себя по ней на протяжении выполнения задания!

Рабочая тетрадь:

упр. 1, стр. 32 (задаем вопросы к выделенным словам, учимся их задавать! Нам это нужно для определения падежей в дальнейшем. )

Внимательно читаем теоретическую информацию на стр. 33, особенно то, что под таблицей! (на уроке не успели это прочитать, а надо было!)

упр. 4, стр. 35 давайте попробуем просклонять существительные «сестра» и «земля». Спокойно, внимательно смотрим на таблицу в теоретической тетради, дописываем вопросы и изменяем существительные

упр. 5, стр. 35 пробуем сделать

В фоновом режиме в течение 2х недель смотрим Краба, чтобы вопросы падежей записались на подкорку https://youtu.be/186toIOnWQ0?feature=shared

До скорой встречи! Скучаю!)