Центр Русского Языка "Буратино"

Данная тема предназначена для домашнего задания/учебного материала.

На уроке я выдала детям учебник «Литературное чтение 1 класс, 1 часть. Книга библиотечная, постарайтесь, пожалуйста, пользоваться аккуратно. Кого не было на уроке - выдам учебники 10 сентября.
Кроме чтения текста из учебника, я буду задавать письменное задание, которое надо выполнять в тоненьких тетрадях. Письменное задание я буду проверять каждый урок.

Домашнее задание по литературному чтению на 10 сентября:
1.Прочитать текст на стр 5-7, (у кого нет учебника - сканы страниц в приложении)
2. Ответить на вопросы 1, 2 на стр 8.
3. Выбрать с ребенком букву и придумать предложение, где большинство слов начинается с этой буквы. Например:
Белый барашек бил в большой барабан.
Добрый дракон дремал в деревянном домике.
Длиннохвостый динозавр дудел в длинную дудку.
Записать предложение в тоненьких тетрадках. (На уроке ребенок будет зачитывать свое предложение вслух).
При желании можно нарисовать иллюстрацию к своему переложению в той же тетради.

Задание по русскому/письму на 10 сентября

- В рабочей тетради (выдали новую тетрадь) сделать все упражнения из 1-го урока (сколько сможете)
- В папке с распечатками для письма - доделать оставшиеся упражнения 1-го урока. Обратите внимание, материал вложен уже и на второй урок. На странице (сверху) указано, к какому уроку она относится.

Тем, кого не было, распечатка в приложении.

Задание по чтению на 24 сентября

1. На уроке мы читали текст «Что у кого?». У детей есть распечатки и прикрепляю текст в приложении. Еще раз прочитать текст с ребенком.
2. Я раздала распечатки с буквами. Буквы у всех детей разные и не повторяются. Прочитать текст дома несколько раз. Разберите значение слов дома, чтобы ребенку был понятен смысл предложений. Распечатку вклеить на левую половину разворота.
3. Придумать и записать на правой странице разворота предложение, где большинство слова начинаются с буквы, которая в распечатке. Можно помогать ребенку, но не придумывайте предложение за него.
4. Кто не сделал к прошлому уроку - задание 3 из прошлого урока.

Задание по русскому/письму на 24 сентября

- В рабочей тетради сделать все упражнения из 2-го урока
- В папке с распечатками для письма - выполнить упражнения 2-го урока.
- Мы готовим постановку сказки. Дети разобрали роли. В приложении стихи-загадки. Начинайте учить. Если загадка не нравится, можете заменить на другую, но, пожалуйста, пришлите мне, что вы выбрали.

Задание по русскому/письму на 1 октября

- В рабочей тетради сделать все упражнения из 3-го урока
- В папке с распечатками для письма - выполнить упражнения 3-го урока.
- Пожалуйста, выучите стихи к постановке (смотрите файл выше, задание на 24 сентября)
- Принесите, пожалуйста, тетрадочку для диктантов.

Задание по литературному чтению на 1 октября

1. С выражением прочитать стих стр.14-15 (Если ребенку сложно читать, можно читать вместе с ребенком: строчку взрослый, строчку ребенок. Если совсем сложно - текст из учебника читает родитель, а ребенок читает текст из приложения text_mama.pdf)
2. Повторить, что такое рифма.
3. Составить маленькое стихотворение 2-4 строчки и записать в тетради. (писать можно печатными буквами. Важно - ребенок пишет сам и потом может прочитать написанное. Файл- подсказка в приложении.)

На уроке ребята познакомились с двумя видами сказок: сказки о животных (на примере «Лиса и заяц») и волшебные сказки. Можно еще раз вместе с ребенком посмотреть презентацию.

Домашнее задание по литературному чтению на 29 октября:
Выполнить задание по сказкам из распечаток (раздала на уроке, можно скачать в приложении). Вклеить в тетрадь.
Текст «Игра» прочитать несколько раз по ролям, меняясь с ребенком ролями.

Задание по русскому/письму на 29 октября

- В рабочей тетради сделать все упражнения из 4-го урока
- В папке с распечатками для письма - выполнить упражнения 4-го урока.
- Пожалуйста, читайте с детьми как можно больше! Это главный навык, который нам нужно развивать!

Задание по русскому/письму на 5 ноября

- В рабочей тетради сделать все упражнения из 5-го урока
- В папке с распечатками для письма - выполнить упражнения 5-го урока.

Мы с ребятами начали проект "Главный на острове", направленный на развитие речи и закрепление тем русского языка. Мы будем постепенно рисовать наши острова, когда они будут готовы, пригласим вас на презентацию.
В приложении презентация.
- Повторите понятия: СУША, МАТЕРИК, ОКЕАН, МОРЕ, ЭКВАТОР, ПОЛЮС, ОСТРОВ.
- Те, кого не было, просмотрите и обсудите презентацию. Лист бумаги я принесу в следующий раз и помогу ребенку догнать остальных. Делать дома ничего не надо.