Группа 2Б (Валерия Поминова), 2023-2024 учебный год

[Katya]

Данная тема предназначена для домашнего задания/учебного материала.

[Anastasiya Shytskova]

Домашнее задание по музыке:

"Имена и ритмы"

Цель: развитие чувства ритма.
Ритм - одно из выразительных средств в музыке, с помощью которого передается ее содержание, поэтому чувство ритма составляет основу эмоциональной отзывчивости на музыку.

Задание:
Спросить сколько слогов в имени ребенка? (Как объяснить: Сколько раз открывается рот, столько и слогов). Проверить это хлопками. Сколько хлопков? Прохлопать имена родитетелей, родственников и т.д. Прохлопать имя в простой и ласковой форме, : Ле-на, Ле-ноч-ка.

* Усложненный вариант:

Какой слог в имени ударный, а какой безударный? (Как объяснить: Для того, чтобы определить ударный, пропойте имя, ударный слог будет всегда более протяжным). Самый сильный хлопок соответствует ударному слогу.

Игра "Где же наши ручки? https://drive.google.com/drive/u/0/recent
Под слова песенки вспомнить движения, которые делали в классе - 1) спрятать ручки за спинкой + пружинка ножками, 2) фонарики 3) Сесть на корточки и спрятать ножки 4) поставить поочередно на пяточку 5) закрыть лицо ручками 6) ручки на пояс и понакланять корпус из стороны в сторону

Пальчиковая гимнастика:
Побежали вдоль реки
Дети на перегонки (Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут).
Постараться на каждый слог сделатьт движение одним пальчиком каждой руки. Произносить слова четко, постепенно ускоряя темп. Дети только выполняют движение.

[Anastasiya Shytskova]

Домашнее задание по музыке:

Выучить стихотворение, которое мы читаем когда делаем упражнение "Марш":

На парад идет отряд,
Барабанщик очень рад.
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд.

Послушать и поучить слова/подпевать песне с ютюба: https://www.youtube.com/watch?v=EEBG5dbZnN4

[Delara Rasul]

Домашнее задание на 24 сентября.
Предмет "Окружающий мир"
1. Раскрасить распечатку, выданную на уроке.

2. Рассмотреть картинку Град, Гроза и Осень.
Обсудить что такое погодные явления (град/гроза)

[Delara Rasul]

Домашнее задание Окружающий мир и творчество на 29 октября.

1. Проговорить короткий стишок. Упражнение на моторику рук.
«Мы колечки надеваем»
Мы колечки надеваем,
Пальцы наши украшаем.
Надеваем и снимаем,
Пальцы наши упражняем.
Будь здоров ты, пальчик мой,
И дружи всегда со мной.
Массажировать и закреплять название пальцев

2. Найти на картинке панду и разукрасить.
3. Найти на картинке двух ежат и разукрасить цветными карандашами.

[Лейсан Гафурова]

Домашнее задание на 5 ноября. Развитие речи.

1. Колесникова Е.В. Тема 9 и 10 повторить звуки [С], [С'],[З],[З']. На странице 21 прочитать стихотворение, дети первый раз слушают, потом предлагаем повторить слоги за взрослым и договорить последнее слово в каждой строчке. Дорисовать зайчикам ушки. Спросить какие у зайца уши? Сколько ушей у зайца? Какой у зайца хвостик?

2. Колесникова Е.В. Тема 12.
На уроке мы познакомились с новым звуком и буквой Ц. Ребята взяли с собой маленького цыплёнка, его зовут Цып. Мы примеряли разные хвосты для буквы Ц. Вспомнили про животных, посмотрели какие у них хвосты. Какой хвост у тигра, волка, лисы, зайца, коровы, слона, попугая, льва, обезьяны, крокодила? (Полосатый, длинный, пушистый, рыжий, серый, с кисточкой, разноцветный, короткий).
Можно послушать аудио сказку В. Бианки "Хвосты"
https://youtu.be/0EMzgwwkVPY?si=tMRR5zPcQQb3F7-7

[Лейсан Гафурова]

Домашнее задание на 19 ноября. Развитие речи.

1. Колесникова Е.В. Тема 13 и Тема 14.
В заданиях первым поговаривает слова взрослый (медленно, четкая артикуляция) ребенок повторяет.
На уроке мы познакомились со звуками [Ш] - песенка ветра и [Ж] - песенка жука. Выделяем эти звуки при выполнении домашнего задания. Можно поиграть в игру "Кто дольше поет" вдохнуть воздух носом и начать петь песенку ветерка/жука/комарика.
2. Дополнительное задание. В каждой теме у нас много картинок. После того как все слова назвали и выполнили задание предлагаю поиграть со словами. Например:
Это лиса. Закрываем ее ладошкой. Где лиса? Нет Лисы. Открываем. Я вижу лису!

[Лейсан Гафурова]

Домашнее задание на 26 ноября. Развитие речи

1. Колесникова Е.В. Тема 16. Новая буква Щ. Поищите с ребёнком дома, какие у вас есть щётки, вспомните для чего их используют. Выучить стихотворения на странице 33.
Можно выполнить задания из Темы 15.

[Anastasiya Shytskova]

МУЗЫКА на 10.12.2023:

Посмотреть мультфильм: https://www.youtube.com/watch?v=OKEgiqHPcVQ. Там очень запоминающаяся песня, точно все сразу запомнят и смогут подпевать. Сам мультик хороший. Хороший такой новогодний мажор.

Поем 2 песенки, поговорить о содержании песен, спросить как они понимают слова выделенных слов. Например: звездочки летят, что это за звездочки зимой? Правильно, снежинки. Или, пушистый снег, почему он пушистый, потому что мягкий, легкий, выглядит как пух и т.д.

1) "Первый снег" https://www.youtube.com/watch?v=_ta_LxDQM7w

С неба звёздочки летят,
Весело играют,
Опустились прямо в сад,
Землю укрывают.

Припев:
Белый снег, белый снег,
Белый снег пушистый.
Белый снег, белый снег,
Чистый серебристый.

Стали белыми дома,
И румяны лица.
Сказка зимняя сама
В гости к нам стучится.

Припев:
Белый снег, белый снег,
Белый снег пушистый.
Белый снег, белый снег,
Чистый серебристый.

2) «Котик». Здесь подпеваем - мяу, мяу. https://www.youtube.com/watch?v=-zW-ic-8nSI

Котя-котик,
Белый ротик,
Мяу, мяу!

Тихий голос,
Гладкий волос,
Мяу, мяу!

Хвостик пышный,
Шаг неслышный,
Мяу, мяу!

Только лапки —
Цап-царапки,
Мяу, мяу!

[Лейсан Гафурова]

Домашнее задание на 10 декабря. Развитие речи.

1. Колесникова Е.В. Тема 17 и Тема 18.
Повторить стихотворения на странице 33.