Группа 2А (Ирина Крутилина), 2023-2024 учебный год

[Валерия Поминова]

Домашнее задание по развитию речи:

1) Повторить части тела
2) Повторить название пальцев: Первый палец — боковой, Называется Большой; Палец второй — указчик старательный, Не зря называют его Указательный; Третий твой палец как раз посредине, Поэтому Средний дано ему имя; Четвёртый твой палец Зовут Безымянный, Неповоротливый он и упрямый; Совсем как в семье Братец младший — любимец, По счёту он пятый, зовётся Мизинец
3) Повторить функции носа, рта, зубов, языка, ушей, волос, глаз, также что делают ручки и ножки
4) Назови ласково
Рука — ручка.
Нога —...
Нос —...
Ухо —...
Глаз —...
Рот—... и т.д.
5) выполнить письменное задание (см. прикрепленный файл)

Следующее занятие 10 марта.

[Ирина Крутилина]

Домашнее задание по предмету "Русский язык" на 10 марта.
1. Синичкин календарь. Март.
https://youtu.be/rzOHO40IyKs?si=bznMTPUk5v9afma8

2. В.Гаршин "Лягушка путешественница."
https://youtu.be/_qV4qj4l9X4?si=cd_y0lFUvAIKUp8M

2. Учим песню и поем "Блины".
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
https://youtu.be/edja71dRNKg?si=AYfaFjv-shD297SP

3. Рабочая тетрадь.

[Anastasiya Shytskova]

Домашнее задание по музыке:

Дома поем / подпеваем песне "Паровоз" Эрнесакс. Дети слова слышат. Картинки на YouTube помогают сориентироваться по тексту.

https://m.youtube.com/watch?v=Um5zcl7SK ... RgQ%3D%3D

Знать слова песни «Котик» https://www.youtube.com/watch?v=-zW-ic-8nSI

Котя-котик,
Белый ротик,
Мяу, мяу!

Тихий голос,
Гладкий волос,
Мяу, мяу!

Хвостик пышный,
Шаг неслышный,
Мяу, мяу!

Только лапки —
Цап-царапки,
Мяу, мяу!

[Валерия Поминова]

На занятии по развитию речи проходили тему "Весна". Поговорили с ребятами про признаки весны, что такое перелетные птицы, вспомнили, как вести себя в лесу и как название детенышей лесных жителей, повторили весенние месяцы и праздники, которые мы отмечаем весной ( 8 марта и масленица)

1) Повторить месяцы весны и признаки
2) Поговорить с ребенком как меняется наша одежда с приходом весны
3) поиграть в игры:
- «Что это?»
Маленький, желтый клубочек, греющий землю с небес? (Солнце)
Что появляется, когда от него тает снег? (Ручейки и Лужи)
Кто прилетает к нам из теплых краев? (Птицы)
Как называют таких птиц? (Перелетные)
Что появляется на деревьях? (Почки и листочки)
А какие цветы появляются из-под снега? (Подснежники)
Все это признаки какого времени года?
- «Какой, какая?»
Весна (какая) – ранняя, тёплая, долгожданная, чудесная…
Солнце (какое) - яркое, лучистое, тёплое, ласковое, блестящее, весёлое, большое, радостное.
Почки (какие) - мягкие, первые, пушистые, весенние, маленькие, липкие, березовые, вербные.
Листья (какие) - зелёные, необычные, гладкие, красивые, бархатные.
Ручей (какой) - звонкий, шумный, журчащий, веселый, быстрый, прозрачный
- «Что делают? Что с ними можно делать?»
Солнце весной (что делает) – греет, припекает, ласкает, согревает, слепит, улыбается
Почки (что делают) - набухают, раскрываются, лопаются, распускаются
Листья на деревьях (что делают) – растут, зеленеют, колышутся, сверкают, шумят
Ручьи (что делают) – бегут, текут, журчат, льются.

Следующее занятие 24 марта (на 3-ем уроке будем праздновать Масленицу)

[Ирина Крутилина]

Домашнее задание по предмету "Русский язык".

1. Рабочие тетради, выполненные по 28 тему включительно , и задания на листочках приносим на проверку.

2. Повторяем и поем с детьми первые два куплета песни "Блины". На уроке будем петь и водить хоровод.
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.

Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
https://youtu.be/edja71dRNKg?si=AYfaFjv-shD297SP

[Anastasiya Shytskova]

Домашнее задание по музыке:

Знать слова песен!

Дома поем / подпеваем

1. песне "Паровоз" Эрнесакс. Дети слова слышат. Картинки на YouTube помогают сориентироваться по тексту.

https://www.youtube.com/watch?v=Um5zcl7SKAQ

2. песне «Котик» https://www.youtube.com/watch?v=-zW-ic-8nSI

* Задания по желанию для развития речи и воображения, для обучения ребенка эмоционально отзываться на музыку. По каждому произведению спросить о характере музыки. Сказать ребенку название произведения или попросить его вспомнить, мы на уроке их все слушали и разговаривали о них.

1. Смелый наездник муз. Р.Шуман https://www.youtube.com/watch?v=3ZvcH14Vshk
Шпаргалка для родителей:
- какие чувства и настроения она передает?
- Музыка бодрая, весёлая, смелая, быстрая, сильная.
- Почему пьеса называется «Смелый наездник»?
- В музыке слышно как, быстро, смело мчится всадник. Слышится ритм стремительной скачки, топот копыт. Всадник торопиться, преодолевает препятствия, подпрыгивает в седле он чем то взволнован.
- В первой части и третьей музыка смелая, решительная. Ловкий, сильный наездник устремился вперед. Музыка звучит в верхнем регистре. (прослушивание фрагмента)
- А в средней части более тревожная, темная, беспокойная. Наверное приходится всаднику преодолевать опасности, преграды, препятствия. Здесь мы слышим низкие регистры.
(ребенок делает вывод: хар-р музыки может меняться в зависимости от силы звука. Громкое звучание в сочетании с низким регистром и быстрым темпом создают подобное тревожное настроение. Прослушивание фрагмента).
- Но вот все трудности и испытания позади и он снова стремительно, уверенно и упрямо мчится вперед. (прослушивание третьей части).

Можно во время или после прослушивании раскрашивать картинки. Найти в интернете или на выбор что я прикрепила. Кто раскрасил, принести на урок, показать.


2. Маша спит https://www.youtube.com/watch?v=jkq7_2bPFlE
Шпаргалка для родителей:
- какой характер произведения?
- музыка медленная, тихая, грустная
- спросить какие ассоциациии вызывает музыка. Предложить убаюкать свою игрушку.
Можно во время или после прослушивания раскрашивать картинки. Найти в интернете или на выбор что я прикрепила. Кто раскрасил, принести на урок, показать.

[Валерия Поминова]

Домашнее задание по окружающему миру.

1) Геометрические фигуры: круг, ромб, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат. Нарисуйте на листе одну фигуру, пусть ребенок опишет ее, на что похожа эта фигура (на солнце, на окно и т.д.)
2) Дома, на прогулке обратите внимание на то, какой формы окружающие предметы, пусть ребенок попробует назвать и свои примеры.
3) Письменное задание в прикрепленных файлах (бабочку разрисовать с помощью геометрических фигур)

Следующий урок 7 апреля

[Ирина Крутилина]

Домашнее задание по предмету "Русский язык" на 7 апреля.

1. Синичкин календарь. Апрель.
Вместе с синичкой Зинькой я прошу детей вместе с родителями участвовать в нашей классной фотовыставке "Наша славная планета Земля", посвященной к Дню Земли, который отмечается 22 апреля. Я прошу детей красиво оформить фотографию о нашей планете Земля. Это могут быть семейные фотографии о путешествиях и походах , фотографии природы и братьев наших меньших. Все эти творческие работы мы разместим в нашем классе во время уроков, полюбуемся творчеством наших учеников и послушаем их рассказы.

2. Рабочая тетрадь. Продолжаем.

3. Слушаем аудио Носов "Живая шляпа".
Вопросы:
-Кто первым испугался живой шляпы?
Ответ: Вовка
- С какого предмета мебели упала шляпа?
Ответ: с комода
- Какое животное сидело рядом с комодом?
Ответ: кот Васька
- Куда прыгнул Вадик, спасаясь от шляпы?
Ответ: на диван
- Кто дергал шляпу за ниточку?
Ответ: никто
- Какими длинными предметами вооружились мальчики, обороняясь от движущейся шляпы?
Ответ: клюшкой и лыжной палкой
- Как реагировала шляпа на устные угрозы Вадика и Вовки?
Ответ: шляпа не реагировала
- Какой овощ четко попал по шляпе?
Ответ: картофель
-Умела ли шляпа подскакивать кверху?
От вет: умела
- В чем секрет «живой шляпы»?
Ответ: под шляпой был кот Васька
- Кого из мальчиков осенила догадка по поводу шляпы?
Ответ: Вовку
- Кто обнимался с котом?
Ответ: Вадик
- Почему Васька не отвечал на вопросы мальчиков?
Ответ: потому что он – кот

Готовимся отвечать на вопросы в классе.
https://youtu.be/2Ksx_gQv4NA?si=OgKUtQtD4Fxlb9Ik

[Валерия Поминова]

Домашнее задание по Окружающему миру:
Тема: Домашние животные.

Обсудили с ребятами таких животных, как собака, кошка, овца, коза, лошадь, свинья, домашних птиц - курица, индюшка, утка, гусь. Поговорили про то, что человек получает от этих животных, где живут и чем питаются эти животные.

1) Проговорите с ребенком название домашних животных и птиц на примере: мама- кошка, папа-кот, детеныш- котенок.
2) На уроке мы проговорили про пользу домашних животных, но я советую повторить, потому что мало кто вспомнил, какую пользу приносит лошадь.

Следующий урок 14 апреля

[Ирина Крутилина]

Домашнее задание по предмету "Русский язык" на 14 апреля.
1. Рабочая тетрадь .
2. Повторяем буквы А,Л, Д, О,С, Ж,З
3. Учим названия планет Солнечной системы в порядке удаленности от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
4. "Синичкин календарь . Апрель". Слушаем.
https://youtu.be/OTpaJImQrQA?si=FI0QwDFDvEmkBpRB