Группа 3Б (Оксана Свечникова), 2021-2022 учебный год

[oksasvech]

Домашнее задание по развитию речи на 20.03
1)Просмотреть еще раз презентацию, которую изучали в классе ( в приложении)
2) Изучаю мир вокруг Часть 2 стр 32-33
3)Прочитать сказку Царевна-лягушка! Обязательно будем обсуждать на уроке!
https://nukadeti.ru/skazki/carevna_lyagushka
или послушать аудио https://www.youtube.com/watch?v=6etWIDw6UAM
или посмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=GhvycdfXpXY

[oksasvech]

Домашнее задание по развитию речи на 3.04
1) Изучаю мир вокруг 2 часть стр 49-50
2) Еще раз изучить презентацию, которую проходили в классе (в приложении)
3) Посмотреть обучающие мультфильмы https://www.youtube.com/watch?v=4LtF-fL4foI и https://www.youtube.com/watch?v=X6lz-6xPb3U

[Leysan Gafurova]

Домашнее задание на 3.04.2022 по русскому языку.

1. Узнаю звуки и буквы Занятие 3 и 4. Занятие 6 (на ваше усмотрение).
2. Файл в приложении. Прочитать слова, выбрать слово, соответствующее рисунку.
3. Букварь Жуковой стр. 16-17.

[oksasvech]

Домашнее задание по развитию речи на 10.04
1) Просмотреть еще раз презентацию, которую изучали в классе (в приложении)
2) Изучаю мир вокруг 2 часть стр 30-31
3) Обсудить с ребятами ваши профессии и кем они хотят стать
4) Посмотреть мультик https://www.youtube.com/watch?v=lOXtghEREKM
Обсудить профессии: Бобра, зайца, мышонка, ёжика, сороки. Сложные ли они?

Готовимся к викторине по сказкам

Иван-крестьянский сын и чудо-юдо
Гуси-лебеди
Царевна-лягушка
Морозко
По щучьему велению

[Leysan Gafurova]

Домашнее задание на 10.04 по русскому языку.

1. Узнаю звуки и буквы Часть 2. Занятие 8 и Занятие 9 (обязательно). Занятие 5 – по желанию
2. Букварь стр. 22-23.
3. Продолжаем читать, слушать и рассказывать сказки, смотреть мультфильмы по сказкам.
Слушаем песню и смотрим видео по ссылке. Какие сказки вы узнали?
https://www.youtube.com/watch?v=VMJ9fJcYpdU
4. Прочитать детям стихотворение Усачёва «Жужжащие стихи».

[oksasvech]

Домашнее задание по развитию речи на 15.05

К сожалению, на прошлой недели занятия по развитию речи не было, тк на 1м уроке был проект по сказкам, поэтому прошу уделить больше внимания изучению темы "Космос"
1) Просмотрите презентацию https://drive.google.com/file/d/1jZRHtw ... sp=sharing,
Периодически останавливайте видео и обсуждайте, что происходит на картинках.
Изучите планеты Солнечной системы (сколько их, какая ближе, какая дальше от Солнца, как называется наша Планета, вокруг чего они вращаются)
2) Изучаю мир вокруг 2 часть стр 46-48 "Планеты солнечной системы"
3) можно также сделать поделку - ракету (фото в приложении) или что-то, связанное с темой космоса (присылайте фото поделок в Whats app- я с удовольствием посмотрю)

[oksasvech]

Домашнее задание по развитию речи на 21.05
1) Просмотреть еще раз презентацию, изученную в классе (в приложении)
2) Изучаю мир вокруг 2 часть стр 36-38
3) По желанию- сделать самолет из бумаги https://www.youtube.com/watch?v=mGD7My5JcTo
4) Дополнительно- посмотреть мультик https://www.youtube.com/watch?v=Lga4yLoLyt4

[Leysan Gafurova]

Домашнее задание на 22.05.2022 по русскому языку.

1. Узнаю звуки и буквы Часть 2 Занятие 10, 11 и 12. После выполнения задания попросите детей назвать 5 слов на букву З и 5 слов на букву С.
Лист бумаги формата А4 (расположить горизонтально) разделить вертикальной линией на 2 части. В первом прямоугольнике написать большую букву З, во втором – С. Обратите внимание ребёнка в какую сторону «смотрят» буквы. Предложите вписать как можно больше букв меньшего размера рядом с контуром большей буквы. Для выполнения этого задания используем разноцветные карандаши/фломастеры. На уроке посмотрим, у кого что получилось!
2. Букварь Жуковой стр. 16-17, 22-23. Читаем слоги на стр.16. Набрав воздух произносим звук [С]. При этом губы немного растянуты, кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгнута. На стр.22-23 обратите внимание на звук [Ш]. Тёплый или холодный воздух выходит, когда мы произносим эти звуки (подносим ладошку и проверяем)? Предложите детям проверить это самостоятельно.
3. В приложении звуковые улитки на пройденные буквы. Предложите назвать слова, начиная из центра. Можно попробовать играть на время или называть поочерёдно с ребенком слова. Если встречаются незнакомые картинки, пожалуйста, назовите слово и объясните его значение.