Форум Русской школы г. Эйндховен

Данная тема предназначена для домашнего задания/учебного материала.

на 17 сентября.
Литература:

- прочитать и пересказать Н. Носова " Федина задача" и " Телефон" с.164-172

задание по истории на 17 сентября
Уважаемые родители, всех поздравляю с началом учебного года.
Мы с детьми начали тему "Нашествие Батыя на Русь". Презентацию прилагаю.
Я прошу отыскать и принести на урок ленты времени. Мы будем вписывать несколько новых дат и имен.
До встречи в школе

на 1 октября.
Литература.
- прочитать "Листопадничек" И. Соколов-Микитов с.60-66
- ответить на вопросы №1-7 с.66-67

На уроке мы закрепляли тему "Части речи. Имя существительное".
Домашнее задание: упр. 6- 13- стр. 4-7.

Уважаемые родители, здравствуйте!
Хотелось бы поприветсвовать в нашем классе нового ученика Юру Проминцера и пожелать ему успехов в а 9-ом классе нашей Русской школы!
На прошлом уроке Русского языка мы закрепляли тему "Одушевлённые/неодушевлённые и собственные/ нарицательные имена существительные".
Проговаривали все грамматические термины, ребята вроде-как понимали.
Домашнее задание:
Рабочая тетрадь: упр.6-16 - стр. 11-13.
На уроках развития речи я хотела бы в этом году попросить ребят подготовить небольшие презентазии-доклады (5-10 минут) на любую из выбранных ими темой. Это может быть и хобби, и описание чего-то из их повседневной жизни или что-то на ваше усмотрение. Я посоветуюсь с Олей Поляруш, будут ли у них презентации детей и на истории, чтобы им не задавать очень много домашнего задания.
До встречи в воскресенье.
С уважением,
Ольга

на 29 октября.
Литература:
-прочитать В. Белова " Малька провинилась" с.68-69
-ответить на вопрос письменно. с.70 вопрос №3(5-10 предложений)
-прочитать " Ещё про Мальку" с.70-72
-ответить на вопрос письменно. с.72 вопрос №3(5 предложений)

Задание по истории на 29 октября
Уважаемые родители и ребята,
так как наше следующее занятие только через три недели, я желаю вам хорошо отдохнуть, но обязательно просмотреть материалы предыдущей и выложенной ниже презентации.
Также ребята хорошо владеющии русским языком могут попробовать посмотреть забавные 8-ми минутные ролике из цикла "История для Чайников"
https://www.youtube.com/watch?v=McAgn_45lhY&t=231s
https://www.youtube.com/watch?v=X4EeTRMePgA
До встречи в школе, Ольга.

Тема урока: Число имён существительных.
Обсуждали с ребятами понятия "Единственное/множественное число". Говорили/читали о Старой Москве.
Также читали небольшой текст, по которому я бы хотела попробовать написать на след. уроке небольшое изложение. Тексты я раздала ребятам на копиях. Попрошу вас за день-два до уроков внимательно просмотреть/обсудить с ребятами текст, а именно в таком порядке (до пункта 7):

1. Прочитать текст вслух.
2.Убедиться, что текст понятен ребёнку ( а в этом я у большинства смогла убедиться уже на уроке);
3. Разобрать по-необходимости новые слова, которые встретились в тексте;
4. Написать небольшой план, по которому будет писаться изложение;
5. Пользуясь планом, пересказать текст;
6. Ещё раз прочитать текст;
7. Закрыть текст;
8. Записать текст изложения в тетрадь, пользуясь планом;
9. Прочитать написанное, проверяя себя.

Хочется попробовать написать изложение на след. уроке и ( хоть это и не совсем легко будет сделать некоторым из наших детей) я думаю, что стоит попробовать.
Домашнее задание по русскому языку: упр. 6-12 - стр.16-19.

на 5 ноября.

Письменное задание не выполнили!

Литература:

- прочитать В. Астафьева "Капалуха" с. 98-100
- ответить на вопросы № 1, 2, 6 с.101