Форум Русской школы г. Эйндховен

Данная тема предназначена для домашнего задания/учебного материала.

Задание на 17 сентября

На уроке мы поработали над четким произношением звука А (тихо, громко, совсем шёпотом).
Повторите дома (упражнение 1 и 2 из рабочей тетради Тема 1 стр 2)
Сделайте с ребёнком упражнение 3. Выучите слово КОНУРА.
Выучите потешку (упражнение 4).

Ладушки, ладушки! (четыре хлопка)
Пекла бабушка оладушки. (сложенные вместе ладошки изображают оладушек, который печем сначала на одной стороне, потом переворачиваем на другую)
Маслом поливала, (одна ладошка гладит другую)
Детушкам давала. (обе ладошки протягиваем маме/папе)

Задание на 1 октября

На уроке мы поработали над четким произношением звука У (тихо, громко, совсем шёпотом).
Гудели как паровозик. Некоторые детки рассказали потешку из домашнего задания! Молодцы!
Повторите дома (упражнение 1 из рабочей тетради Тема 2 стр 4)
Сделайте с ребёнком упражнение 2. Выучите новую потешку (упражнение 3).

Задание на 29 октября
1. На прошлом уроке мы повторили пройденный материал (Тема 4, страница 8-9). Поработали над звуками А, У, О. Начали тему 5, звук Ы. В рабочей тетради проверте выполнено ли упражнение 3 на странице 7, дорисовать дождь.
2. Дети познакомились с лягушкой, которая любит лужи. Рассмотрите с ребёнком картинку (аппликация с прошлого урока). Облако->Дождь->Лужа->Лягушка->Солнце. Предлагаю поговорить о дожде.
3. Пальчикова гимнастика:
Ползёт ёжик, без головы, без ножек, (кулачки ползут по столу)
Вдруг выросли у ёжик ножки, и побежал он по дорожке (приготовили пальчики и побежали по столу).

Задание на 5 ноября

1. Отработка произношения звуков С, Ш. Произносим звук на выдохе: а) медленный выдох, б) короткий, резкий выдох.
2. Выполнить задания в рабочей тетради, тема 5, страница 10-11.
3. Выучить стихотворение про лягушку:
Я весёлая лягушка,
Прыгаю, ныряю.
И всё время эту песню
Громко повторяю:
Ква, ква, ква
Ква, ква, ква
4. Слушаем песню Железновых "Колокольчик".

Задание на 19 ноября

1. Задание в рабочей тетради, Тема 6, страница 12-13.
2. На уроке мы говорили про осень. Вспомните с детками что такое "листопад", какого цвета стали листья (можно посмотреть аппликацию с прошлого урока), какая погода осенью.
3. В классе мы рассматривали следы, продвигаясь по следам нашли лягушку и утёнка.
Напомните детям, что след - это отпечаток чего-либо (в нашем случае ноги/лапы) на каой-либо поверхности (снег, земля, песок).

Задание на26 ноября

1. Задание в рабочей тетради, Тема 9 и Тема 10.
2. У каждого в папке лежит картинка. Котёнок играет с мячиком. Штрихами прорисовать шерстку, обвести контур мячика и раскрасить. На уроке устроим выставку кошек.
3. Музыка. Продолжаем слушать песню Железновых "Колокольчик". Новая песня для прослушивания "Серенькая кошечка".

Задание на 10 декабря

1. Рабочая тетрадь, Тема 11 и Тема 12.
2. Артикуляционная сказка «Утро с котиком Музиком»
3. На уроке мы начали говорить о зиме.
Вспомните с детками, о празднике Новый год. Какие приметы праздника? (ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки и т.д.).
Какие зимние забавы вы знаете? (катание на коньках, лыжах, санках, игра в снежки, лепим снеговика).
4. Музыка. Слушаем и поём песню «Маленькой ёлочке холодно зимой».

Задание на 14 января

1. Рабочая тетрадь, Тема 13 и Тема 14.
2. Артикуляционная сказка «Утро с котиком Музиком».
3. Поговорите с детьми о каникулах. Что такое каникулы. Чем можно заниматься во время зимних каникул.
4. Музыка. Повторяем песню «Маленькой ёлочке холодно зимой».

Задание на 21 января

1. Рабочая тетрадь, Тема 15, Тема 16.
2. На уроке мы говорили о транспорте. Расскажите детям кто каким видом транспорта управляет (водитель, капитан, пилот, машинист). Какой вид транспорта быстрее передвигается (самолет, поезд, машина, велосипед)?
3. Слушаем песню "Наши детки в санки сели".
Сопровождаем движениями:
дети встают парами и протягивают руки назад, а другой сзади берет его руки. Парами бегут по залу, затем на слово "хлоп " – падают/садятся. Встают, отряхивают снежок и меняются ролями.